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余秋雨《三十年的重量》閱讀答案 初中語文閱讀練習試題分享

來源:學大教育     時間:2021-01-21     

初中語文學習是非常重要的,在初中語文學習中有著很多知識是需要學生掌握的,這就需要學生加強各方面練習,從而快速提升學生成績,下面一起看下余秋雨《三十年的重量》閱讀答案吧。

閱讀下文,回答問題。

三十年的重量

余秋雨

①時至歲末,要我參加的多種社會文化活動突然壅塞在一起,因此我也變得“重要”起來,一位朋友甚至夸張地說,他幾乎能從報紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了?我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。

②實在想不到,在接不完的電話中,生愣愣地插進來一個蒼老的聲音。待對方報清了名字,我不由自主地握著話筒站起身來:那是我30年前讀中學時的語文老師穆尼先生。他在電話中說,30年前的春節,我曾與同班同學曹齊合作,畫了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文革”初抄家時遺失,老人說:“你們能不能補畫一張送我,作為我晚年最珍貴的收藏。”老人的聲音,誠懇得有點顫抖。

③放下電話,我立即斷定,這將是我繁忙的歲末活動中最有意義的一件事。

④我呆坐在書桌前,腦海中出現了60年代初歡樂而清苦的中學生活。那時候,中學教師中很奇異地隱藏著許多出色的學者,記得初中一年級時我們自修課的督課教師竟是著名學者鄭逸梅先生,現在說起來簡直有一種奢侈感。到高中換了一所學校,依然學者林立。我的英語老師孫玨先生對英語和中國古典文學的雙生造詣,即使在今天的大學教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過世面的人,至少當時我們就在舊書店里見到過他在青年時代出版的三四本著作,不知什么原因躲在中學里當個語言教師。記得就在他教我們語言時,我的作文在全市比賽中得了大獎,引得外校教師紛紛到我們班來聽課。穆尼老師來勁了,課程內容越講越深,而且專挑一些特別難的問題當場向我提問,我幾乎一次也答不出來,情景十分尷尬。我在心中抱怨:穆尼老師,你明知有那么多人聽課,向我提這么難的問題為什么不事先打個招呼呢?后來終于想通:這便是學者,半點機巧也不會。

⑤哪怕是再稚嫩的目光,也能約略辨識學問和人格的亮度。我們當時才十四五歲吧,一直傻傻地想著感激這些教師的辦法,憑孩子們的直覺,這些教師當時似乎都受著或多或少的政治牽累,日子過得很不順心。到放寒假,終于有了主意,全班同學約定在大年初一到所有任課教師家拜年。那時的中學生是買不起賀年片的,只能湊幾張白紙自己繪制,然后成群結隊地一家家徒步送去。說好了,什么也不能吃老師家的,怯生生地敲開門,慌忙捧上土土的賀年片,囁嚅地說上幾句就走。老師不少,走得渾身冒汗,節日的街道上,一隊匆匆的少年朝拜者。

⑥我和曹齊代表全班同學繪制賀年片。曹齊當時就畫得比我好,總該是他畫得多一點,我負責寫字。不管畫什么,寫什么,也超不出十多歲的中學生的水平。但是,就是那點稚拙的涂劃,竟深深地鐫刻在一位長者的心扉間,把30多年的歲月都刻穿了。

⑦今日的曹齊,已是一位知名的書畫家,在一家美術出版社供職。我曾看到書法選集乃至月歷上印有他的作品,畫廊上也有他的畫展。當他一聽是穆尼老師的要求,和我一樣,把手上的工作立即停止,選出一張上好宣紙,恭恭敬敬畫上一幅賀歲清供,然后迅速送到我學院。我早已磨好濃濃一硯墨,在畫幅上端滿滿寫上事情的始末,蓋上印章,再送去精細裱裝?,F在,這卷書畫已送到穆尼老師手上。

⑧老師,請原諒,我們已經忘記了30年前的筆墨,失落了那番不能復制的純凈,只得用兩雙中年人的手,卷一卷30年的甜酸苦辣給你。

⑨在你面前,為你代筆,我們頭上的一切名號、頭銜全都抖落了,只剩下兩個赤誠的學生。只有在這種情況下,我們才能超拔煩囂,感悟到某種超越時空的人間至情。

⑩憑借著這種至情,我有資格以30年前的中學生的身份對今天的青少年朋友說:記住,你們或許已在創造著某種永恒。你們每天所做的事情中,有一些立即就會后悔,有一些卻有穿越幾十年的重量。

17.給下列詞語中加點的字注音。(2分)

①稚()②刻()③心()④奢()

18.在①段中“我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄”,作者意欲說明什么?(4分)

19.文章第④段記敘了什么事?從中表現了穆尼老師怎樣的品質?(4分)

20.這是一篇敘事性的散文,文章采用了什么敘述方式?這種形式的文章,前后往往會有提示性的語句使其銜接過渡自然。找出一處本文的提示性語句,抄寫下來。(3分)

21.請從語言表達的角度賞析句子。(4分)

說好了,什么也不能吃老師家的,怯生生地敲開門,慌忙捧上土土的賀年片,囁嚅地說上幾句就走。

22.如何理解第⑨段中的“感悟到某種超越時空的人間至情”?(4分)

23.“三十年的重量”指的是什么?是鐫刻于老師心扉三十年的那份稚拙的“涂劃”,還是飽含學生三十年酸甜苦辣的那份精美的“復制”……你認為呢?請結合文章回答。(4分)

答案:

17.①zhuō②juān③fēi④chǐ(共2分,每小題0.5分)

18.作者意欲說明自己臨近歲末,卻不得不應付各種各樣的社會活動,由此感到身不由己,同時表現了作者對日常流于形式的“虛禮應酬”的厭惡。(4分,意思對即可)

19.記敘了穆尼老師講公開課,問我們一些很難的問題,使我們都答不出來。(2分,意思對即可)可以看出穆尼老師不會投機,正直的品格。(2分,意思對即可)

20.插敘(1分)提示性語句示例:“我呆坐在書桌前,腦海中出現了60年代初歡樂而清苦的中學生活”;“今日的曹齊,已是一位知名的書畫家,在一家美術出版社供職。”(2分,找出一處即可得分)

21.“怯生生”、“慌忙”、“囁嚅”寫出了年少時他們懷著一種極其虔誠、崇敬、單純到有些敬畏的感情給老師送上我們自己畫寫的賀年卡。(4分,意思對即可)

22.“感悟到某種超越時空的人間至情”,是指真正的師生情誼,是指教師關心學生成長,學生尊重教師工作成果,雙方視手工贈品為至寶,從這一小事體現的是對一種勞動成果的尊重。(4分,意思對即可)

23.圍繞“學生對老師的崇敬、感激之情,也是老師對學生的關愛,師生感情是純真的,而且歷久彌深回答”(4分,意思對即可)

以上是本文關于余秋雨《三十年的重量》閱讀答案的具體介紹,相信各位師生在看完之后也清楚了吧,想要了解更多教學資料記得關注我們的網站。

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